GUÍA DE ELABORACIÓN DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PARA TITULACIÓN POR TESIS
Definición del proyecto de investigación
Un proyecto de investigación histórica es un documento escrito en el que se presentan de manera sintética los principales elementos, a partir de los cuales se resuelve un problema particular relacionado con un área determinada del conocimiento histórico.
Definición de la Tesis
La tesis es un trabajo de investigación que ofrece una nueva respuesta o solución a un problema histórico a través del cual el/la estudiante demuestra que cuenta con una formación histórica suficiente para fundamentar sus argumentos en distintas fuentes, primarias y secundarias. La tesis se concibe como un trabajo monográfico –un tema particular en un espacio y un tiempo delimitados- que posee un determinado grado de complejidad y que demanda, para su realización, el conocimiento de los debates actuales sobre el tema, así como la búsqueda sistemática de información. Dado que la tesis tiene como propósito fundamental contribuir a la generación de conocimiento histórico, requiere de una pregunta o problema de investigación con su correspondiente hipótesis. En tanto que la argumentación fundamentada constituye la base a partir de la cual se puede proponer una nueva manera de comprender e interpretar un problema histórico y, en consecuencia, de ofrecer una respuesta particular, la tesis debe contener una interpretación personal y utilizar información suficiente y pertinente. El/la alumno/a debe comunicar sus argumentos e interpretaciones de forma clara y coherente y elaborar un aparato crítico correcto, riguroso y actualizado en el que se especifiquen, comenten y cuestionen las fuentes empleadas. En virtud de que la respuesta o solución del problema requieren ser desarrollados de manera sistemática, las tesis deben tener una extensión de entre 28 000 y 60 000 palabras (70-150 cuartillas), incluyendo el aparato crítico, los anexos, las imágenes y la bibliografía. Estos últimos elementos deben guardar una relación lógica con el desarrollo de la investigación. El aparato crítico debe presentarse empleando criterios homogéneos, es decir, utilizando siempre el mismo modelo de citar la bibliografía, tanto a pie de página como en el listado final.
En función de los elementos anteriores, en el proyecto de investigación, el problema planteado debe resolverse tentativamente con base en la revisión analítica general de las fuentes primarias y secundarias atendiendo a una serie de elementos formales y estructurales en su presentación.
Elementos formales para el registro del proyecto ante la Coordinación:
*Letra: Times New Roman 12
*Espacio: 1.5
*Tabulador: JustificadoExtensión: 4 800 palabras (12 cuartillas) máximo, con aparato crítico, bibliografía y cronograma incluidos.
*Aparato crítico homogéneo (Times New Roman 10, justificado, interlineado sencillo. Debe consultarse el Manual Básico de Citación para Humanidades: https://historia.filos.unam.mx/inicio/estudiantes/manual-basico-de-citacion/.)
Elementos estructurales del proyecto
*Carátula
Debe contener los siguientes elementos:
Nombre completo de la alumna/o
No de cuenta
Naturaleza del trabajo (Tesis, tesina, informe de…)
Título
Nombre completo del/la asesor/a, adscripción institucional, categoría y nivel.
Visto Bueno del/la asesor/a
Ejemplo de carátula:
I Título
Debe enunciar y reflejar con claridad el contenido del trabajo y establecer una delimitación temática, espacial y temporal. (El título puede modificarse al concluir la investigación con el fin de que refleje mejor sus resultados).
II Presentación del tema
Consiste en definir y describir el tema que se desea investigar, estableciendo sus límites espaciales y temporales.
III Estado de la cuestión
Más allá de un listado de autores y obras, lo que se busca es que se realice una revisión historiográfica acerca de lo escrito sobre el problema que se pretende estudiar y que contenga los principales hitos epistemológicos. Ello permite entablar un diálogo con la historiografía precedente e insertar la investigación en los debates contemporáneos. En este sentido, el estado de la cuestión permite definir dichos debates con claridad y establecer la naturaleza de las contribuciones ofrecidas por la tesis.
IV Planteamiento del problema histórico
Consiste en formular un problema y plantear una pregunta rectora a partir del diálogo historiográfico. La pregunta rectora tiene una relación con el objetivo general, puede acompañarse de preguntas secundarias y cumple cuatro funciones fundamentales:
a) Transformar un tema de interés personal en un auténtico problema de naturaleza histórica.
b) Deslindar la información y los argumentos de naturaleza accesoria de aquella que es pertinente o central para responder la pregunta.
c) Articular y estructurar la información obtenida para responder la pregunta.
d) Ayuda a poner punto final. La tesis será concluida cuando se responda la
pregunta de investigación.
V Hipótesis
Es una afirmación y su derivación argumentativa que se correlaciona con el problema histórico que busca resolverse. Dicho de otra manera, es la respuesta tentativa a la pregunta formulada. Cuando la hipótesis se comprueba se transforma en una tesis.
VI Objetivo general
Enunciado que expresa aquello que se pretende alcanzar con el desarrollo de la investigación. Debe corresponderse con la pregunta rectora y la hipótesis. La enunciación del objetivo se inicia con un verbo en infinitivo (analizar, explicar, describir, comparar, establecer, etc.)
VII Objetivos particulares
Si es necesario, se pueden formular objetivos particulares. Se trata de enunciados cortos que expresan los elementos que se pretenden alcanzar con el desarrollo de la investigación. Se desprenden del objetivo general y se jerarquizan de lo general a lo particular.
VIII Justificación
Explica por qué es necesario abordar el tema de investigación en cuestión y qué discusiones de la disciplina innova o enriquece. La justificación debe estar vinculada tanto con el estado de la cuestión como con la disponibilidad de fuentes primarias y secundarias, pues ello permite argumentar que la contribución al conocimiento ofrecida por la tesis y descrita en la introducción es, a un tiempo, posible y necesaria.
IX Fuentes
Enuncia y describe la tipología o naturaleza documental y/o material de las fuentes a partir de las cuales se realizará la investigación y los repositorios donde éstas se encuentran. De igual forma, debe realizarse su crítica, es decir, señalar brevemente las ventajas y limitaciones que presentan las fuentes utilizadas en función del problema de investigación planteado.
X Marco teórico – Metodológico
Es el conjunto de presupuestos, enfoques, conceptos y categorías de análisis que se utilizarán y orientarán el desarrollo de la investigación. Si el problema histórico y las fuentes utilizadas requieren de una metodología particular, ésta debe exponerse con la suficiente claridad. Debe observarse una coherencia entre la problemática estudiada y la metodología propuesta. Tomar en cuenta estos elementos permite generar una propuesta original y obtener resultados de investigación confiables con los que se contribuya de manera efectiva al conocimiento histórico del tema estudiado por cuanto éstos habrían sido obtenidos con rigor académico.
XI Guion de la investigación o índice tentativo.
Es una propuesta sobre cómo se articulará la investigación (la tesis) en función del problema que se pretende abordar. Su elaboración permite ordenar de manera coherente y lógica tanto la información obtenida como los argumentos expuestos con el fin de responder satisfactoriamente al problema planteado. (El índice puede modificarse conforme avance la investigación).
XII Fuentes y Bibliografía
Deben distinguirse dos tipos de fuentes
a) Fuentes primarias:
-Fuentes textuales inéditas (cuando sea el caso) -Fuentes textuales editadas (cuando sea el caso) -Fuentes orales (cuando sea el caso)
-Fuentes visuales (cuando sea el caso)
-Fuentes audiovisuales (cuando sea el caso) -Fuentes digitales (cuando sea el caso)
-Fuentes materiales (cuando sea el caso)
b) Fuentes secundarias (libros, capítulos de libro, artículos y páginas web)
XIII Cronograma
Consiste en establecer una calendarización realista del trabajo en el que queden consignadas las metas a alcanzar a lo largo de los meses. Debe plantearse para un año de trabajo. (No deben considerarse los trámites administrativos.)